氣象站進入校園的過程是由竺可楨先生在20世紀30年代發(fā)起的，最初是在他任教的東南大學校園內(nèi)建立的。后來，中國的中小學設(shè)立了許多氣象站。中華人民共和國成立后，黨和人民政府高度重視中小學氣象科學教育和普及工作。因此，氣象站在校園里如雨后春筍般出現(xiàn)。

　　20世紀六七十年代，上海70%的中小學建立了校園氣象站。校園氣象站不僅在我國中小學教育教學中發(fā)揮著巨大的作用，而且為我國社會主義科學人才的培養(yǎng)做出了突出的貢獻，在校園內(nèi)形成了壯麗而美麗的風景。校園氣象站的安裝是教育機構(gòu)向?qū)W校推廣科學的重要平臺。校園氣象站的建設(shè)對學校進一步加強氣象災(zāi)害防御工作和氣候變化科學的宣傳教育具有重要意義。在一定程度上可以培養(yǎng)和提高學生的科學和氣象知識。校園氣象站作為普及氣象科學的重要陣地，在普及氣象科學知識、提高社會氣象教育水平方面發(fā)揮著重要作用。

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